Pros y contras del uso de las TIC en Educación

¡Hola! En mi primera entrada quiero empezar hablando un poco sobre los pros y los contras del uso de las TIC en las aulas, reflexionando un poco con mi experiencia en el Practicum I. 

Fuente: https://images.app.goo.gl/WTBBWqiMy9mgvvqm6  

Pros:

• Es muy motivante para el alumnado. 
• El alumno se convierte en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. 
• Permiten crear actividades diferentes a las tradicionales. 
• Permite a los alumnos encontrar mucha información. 
• Gracias a ellas se puede llevar a cabo una alfabetización informacional.
• Se pueden llevar a cabo proyectos con otros centros en los que los alumnos tengan un grado de participación alto. 
• Se pueden encontrar muchos recursos de otros docentes perfectos para lo que se esté trabajando en ese momento en el aula. 
• Aumenta mucho la implicación de los estudiantes. 
• Facilita la creación de actividades interdisciplinares. 
• Potencia el trabajo en equipo. 
• Facilita la comunicación entre los docentes-alumnos-familias. 
• Permite trabajar con una metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP).
• Es una forma de dar un feedback inmediato al alumnado. 
• Se puede personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje según las necesidades del alumno. 

Contras:

• Los estudiantes pueden distraerse. 
• Pueden existir problemas tecnológicos o de conectividad. 
• Se necesita que los docentes tengan un mínimo de competencia digital.
• Se necesita desarrollar la competencia digital del alumnado en un primer lugar antes de su uso. 
• La brecha digital existente. 
• Pueden encontrarse recursos con poco potencial didáctico. 
• Dificultad de adecuar todas las aulas y los centros para el uso de las TIC.
• Puede darse intoxicación, es decir, la saturación en la búsqueda de información por un exceso de ella. 

Al realizar las prácticas en un colegio he podido ver que las TIC sí que eran un factor de motivación para los estudiantes, especialmente cuando se utilizaban con actividades dinámicas y diferentes a las que estaban acostumbrados. También permitían realizar actividades en las que el alumno fuera más protagonista, como la búsqueda de información para crear proyectos. Asimismo, el hecho de que el feedback fuera inmediato implicaba muchísimo a los estudiantes también. 

En el colegio donde estuve, se trabaja con el Proyecto Carmenta, por lo que cada estudiante contaba con su propio dispositivo. Además, la forma de organizar el aula, en el que los estudiantes se sentaban en grupos cooperativos, permitía el trabajo en equipo. Cuando tenían que realizar actividades en las tablets, los alumnos se ayudaban unos a otros. Se fomentaba así la autonomía, pues no recurrían tanto a la profesora para resolver sus dudas. 

También fui consciente de cómo las TIC facilitaban la comunicación entre los docentes, el alumnado y las familias. En el nivel de 5º se contaba con una página web en la que se publicaban actividades de refuerzo y se accedía a un Google Drive compartido donde se publicaba diariamente la tarea que se había mandado y las fechas de los controles de evaluación. 

Por otro lado, si les cierto que aunque los alumnos pueden distraerse con las TIC, los chicos de 5º estaban bastante concienzados de que los dispositivos que utilizaban en el aula eran una herramienta de aprendizaje y que no tenían que utilizarlas para el ocio (al menos en la escuela); no obstante, alguna vez, pocas, alguno se distraía buscando o haciendo otra cosa con la tablet. También me gustaría destacar que el hecho de que se presente una actividad mediante una tablet no quiere decir que su metodología sea novedosa y que esta vaya a motivar al alumnado. 

Finalmente, quiero destacar el gran potencial que tienen las TIC en el aula y la mayor cantidad de ventajas frente a desventajas. Además, la mayoría de desventajas no son tan importantes como pudiera parecer y pueden eliminarse gracias al docente. 

Saludos,

Sofía Rodríguez