Proyecto grupal - FOTOSÍNTETIC

¡Hola a todos y todas! Hoy vengo a presentar una pequeña reseña y reflexión sobre el trabajo grupal que realizamos en la asignatura, Fotosíntetic. 

Fotosíntetic se trata de un proyecto en el que se relacionaban las TIC, la Neuroeducación y las Ciencias Naturales. También se quiso englobar dentro del proyecto a la familia ya que es un pilar fundamental en la vida del alumnado. 

En un primer lugar se presentó un mapa conceptual sobre los términos o elementos que debía recoger el proyecto, entre los que se encontraban los nombrados anteriormente. Después, hicimos una clase en la que todos dimos ideas sobre cuál iba a ser el hilo conductor, la imagen, de nuestro proyecto. Hubo muchas buenas ideas como la de un barco que realizaba un viaje, un astronauta que iba visitando los diferentes planetas, un viaje de aventuras de exploradores, etc. Entre todos estos y otros más hicimos una votación donde obtuvimos que nuestro hilo conductor sería la idea del ser humano como una planta. 

Así, en la siguiente clase nació Fotosíntetic, un proyecto para 3º de Educación Primaria. Las partes de la planta: raíces, tallo y hojas y lo que rodea a la planta estarían asociadas a una parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ejemplo, las raíces eran la familia, pues es de donde parten los estudiantes y así; el tallo era el alumnado, etc.  

Trabajamos con un Genially en el que se presentaban diferentes eneatipos y a partir de ahí creamos grupos. Cada grupo estaba encargado durante esa semana de crear una actividad. Yo estaba en el equipo de la Viuda Negra, es decir, el eneatipo 5. Un eneatipo es una de los tipos de personalidades que existen y que se recogen dentro de un eneagrama, formado por 9 eneatipos. 

La primera semana, en mi grupo debíamos crear una actividad para que se desarrollara en casa con las familias. Esta consistía en crear diversas melodías con sonidos de la naturaleza, relacionados con el Bloque 3 "Los seres vivos" del Decreto 54/2014 para que los padres las escucharan en casa y se relajaran, reflexionando y siendo conscientes sobre sus acciones y su papel en la vida de sus hijos. Para ello, vimos 3 aplicaciones: Noisli, MyNoise y ZenMix.io. Nosotros optamos por utilizar MyNoise. A continuación, debíamos utilizar Powtoon para dar forma de vídeo a esa melodía. 

La siguiente semana rotamos las actividades que teníamos que hacer. Nos tocó continuar con las cartas de posturas de yoga cuya finalidad era activar físicamente al alumnado antes de comenzar con la clase. Creamos las cartas con el programa mtgcardsmith, asociando una postura de yoga con una parte de la planta, dándole una puntuación según su nivel de dificultad y describiendo a qué ayudaba esa postura y qué se conseguía realizándola. 

Cada día comenzábamos las clases poniendo en común todo lo que se había realizado la clase anterior y contando al resto de compañeros en que estaba trabajando nuestro grupo para mantener el hilo y la conexión del proyecto. Se realizaron otras actividades en las que no participé como una Gymkhana de los sentidos, para trabajar la actividad física con la familia; un pentagrama interactivo; y un diario emocional con flores para que la familia pudiera expresar cómo se sentían y trabajar las emociones. 

Sobre este proyecto me gustaría reflexionar sobre varias cosas. En un primer momento, el hecho de trabajar en un grupo tan grande, a pesar de estar divididos en grupos cooperativos, me parecía un gran reto ya que podía haber mucha diversidad de opiniones y debíamos tener una buena relación entre todos, especialmente porque íbamos a dejar actividades a medio hacer que iban a continuar otros compañeros y nosotros íbamos a terminar actividades que habían comenzado otros. Sin embargo, a pesar del miedo inicial, me ha parecido una buena forma de trabajo, a pesar de que hubiera gente más implicada que otra ya que había que asistir a clase. Siento que se han afianzado las relaciones entre los compañeros a raíz del proyecto. 

Por otro lado, vi la importancia de crear actividades en las que se trabaje la Neuroeducación, pues son las emociones quienes mueven a las personas y, específicamente, a nuestro alumnado. Además, también puede comprobar cómo se pueden crear diversas actividades en las que se impliquen a las familias de manera breve y simple. 

Un saludo,

Sofía