4º Etapa. Narración, gamificación y digitalización del paisaje de aprendizaje

¡Hola lectores! Hoy vamos a hablar de la 4º y última etapa que se debe seguir para la creación de un paisaje de aprendizaje o unidad didáctica gamificada personalizada: la narración, gamificación y digitalización del paisaje de aprendizaje.

El objetivo de esta etapa es diseñar un hilo conductor para la unidad didáctica con el objetivo de aumentar la implicación, el interés y la motivación del alumnado. Para ello, nos planteamos qué podía gustar a niños de 3º de Educación Primaria. Así, llegamos finalmente a decidirnos por utilizar la saga de libros de El diario de Greg como hilo conductor. Para ello, inventamos un posible libro El diario de Greg. Viaje a Plantiland., en el que el protagonista, Greg, iba de excursión con su colegio a Plantiland, un parque temático relacionado con las plantas. Durante la excursión, hay diversas actividades que tendría que cumplir y necesita la ayuda de nuestros alumnos para completarlas. Así, con esa temática y las actividades creadas, diseñamos un Genially con dinámicas propias del juego. 

Para la creación del Genially utilizamos plantillas de S'Cape y otros recursos Interacty y Educima. Para la creación de los videos explicativos de la unidad didáctica previos a la cumplimentación de las actividades de la actividad gamificada se ha utilizado Explain Everything. 

Aunque es algo que lleva su tiempo, el sentimiento tras haber finalizado la digitalización de las actividades es muy placentero. En mi opinión, hubiera estado bien haberlo podido llevar a un aula para ver si se cumplían las metas de comprensión propuestas en la 3º Etapa. Creo que este tipo de unidades didácticas motivan mucho al alumnado y hacen que se impliquen mucho más en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante el Practicum I pude crear otra actividad gamificada y llevarla a cabo con los alumnos de 5º y observé cuánto les gusta. Sin embargo, no había realizado todas las etapas de creación de un paisaje de aprendizaje, teniendo en cuenta la personalización del aprendizaje y la creación de una matriz de aprendizaje. 

Saludos,

Sofía Rodríguez